目录
开卷有益
如何做高质量课堂小结文卫星;1
刊庆巡礼
闪闪中数参 悠悠育人情——贺《中学数学教学参考》创刊50周年岳建良;邱山;2-3+7
百家视点
数学学科核心素养视角下的数学文化(续)——学习《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》孙宏安;4-7
课例点评_课例大家评
用心设计教学活动 挖掘数学育人价值——评课例“对数的概念”罗毅;卢云;8-10
注重概念生成 着力素养落实——“对数的概念”课例点评曾辉;侯华芬;郝俊奎;11-12
谈学论教
用变式教学促进初高中数学的教学衔接江忠东;13-16
大概念引领新手教师MPCK的快速发展——由两名新手教师课堂教学展示引发的思考蒋吉林;17-20
聚生之“源”,谋教之“远”——四个理解下“指数函数的概念”教学重构余建明;20-24
基于深度学习的高三复习课教学实践——以“2021年高考数学新高考卷Ⅰ第21题”为例王思俭;25-29
巧设问题情境,激活学生思维邵爱国;30-32
引导教学——彰显高考试题的核心价值莫定勇;唐小荣;吴万兴;33-34
核心素养下高中函数起始课教学的几点思考李雪婷;35-36
解题探索
一个不等式链串联一组高考题严运华;37-39
习题背后,别有洞天——一道教材习题的背景探究吴剑松;曾庚平;40-42
2022年高考数学全国乙卷第20题的探究与反思刘鹏飞;呼延丽;43-45
几何视角下向量动态问题探究章水云;吕峰波;46-48
几道高考数学比较大小试题的解答与教学建议张锦川;49-51
基于问题结构 探究数学本质——用对数均值不等式求解2022年高考题杨培绍;51-53
高考频道
解题分析:谈2022年高考数学新高考卷Ⅰ第7题(续)赵婧一;罗增儒;54-56
指向育人功能的2022年高考数学试题张豪;张维忠;57-61
分析情境载体的几何特征,探索解决问题的思路来源——以2022年高考数学新高考卷Ⅰ解析几何试题为例陈小波;张志峰;闫瑞习;62-65
突出本质 优化算法 彰显素养——2022年高考数学新高考卷Ⅰ第21题的源与流林威;金建军;王凯;66-68+72
教研·课题
强师提质新引擎:“更具胜任力教师”培育的实践研究——兼谈“高中数学更具胜任力教师”的主要特征及具体表现蒋海瓯;蒋颖莹;69-72
命题研究
基于高考 自主命题——命题大赛心路历程张晓丽;侯卫峰;73-76
思维新天地
spq多项式在数学竞赛中的应用苏代辉;邓超群;77-78
时代记忆
封面记忆 峥嵘岁月(续9)段养民;79
本部第六期“卓越教研联盟”专项培训会议简讯本刊讯;2
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