目录
谈学论教
基于核心素养探究数学教学应如何设计问题黄艳华;1-3
例析高中数学智慧课堂的应用胡长才;3-6
对“函数的概念”教学的比较研究杨朝星;7-9
关于人教A版新教材“向量的数量积”内容的解读与教学思考杨庆忠;9-11
信息技术与数学教学融合的实践探究——以“函数奇偶性”教学为例孟俊;12-14
以“知”求“真” 以“真”悟“知”——从轴对称图形作图中的常见易错点谈起王勇;15-16
教学设计
“探索直线平行的条件”教学设计宋盼盼;17-19
创设“五何问题”导学 提升数学核心素养——以“三角函数的概念”为例鲍健;张丽丽;陈德贤;19-21
思想方法
用“大道至简,以简驭繁”思想探究通性通法——以一道清华大学自主招生试题为例王宗藩;22-24
例析几类函数图像问题的解题策略孙洪梅;24-26
对初中数学中两类动点问题的探究朱佳炜;27-29
一个二次函数问题引发的思考吴东翔;29-30
对一类极值点偏移问题的解法探究罗明铁;31-32
抓住图形本质 合理选择方法——对椭圆中三角形面积问题的归纳总结唐再清;33-34
对几类三角函数综合问题的本质探究贾立平;范志会;张永涛;35-36
例谈“连等式”中的比较大小问题龙正祥;37-38
从垂直平分线探析几何题的解题技巧唐美依;39-40
解题教学
抓住问题本质 拓展改编视角孙建侠;41-43
对一道教材习题的探究及反思刘蕾蕾;葛瑞霞;43-44
解题探索
平面向量背景下x2+y2+z2最小值问题探究郑德志;45-46
巧妙构建 合理转化——一个数列通项公式问题的巧妙解答孙桐江;47-49
加强解题研究 提升解题能力——对一个不等式问题的探究金志刚;49-51
一题多证 拓展思维尹丽萍;程丽;52-54
合理推理 巧妙归纳——对一道模考数列题的探究许九江;54-55
对一类极值点偏移问题的解法探究张强;56-57
中考频道
注重通性通法 凸显核心素养——上海市2021年中考压轴题赏析及教学启示牛德军;58-60
例谈对中考一次函数试题的几点思考满银天;61-63
高考频道
对一道高考试题的解法探究及推广孙美玲;64-66
高考数学试题的情境化分析李梅;66-68
学研堂
阿基米德折弦定理的探究及应用胡家成;69-71
基于数学抽象素养的案例教学实践——以“回归分析的基本思想及其初步应用”教学分析为例权记红;71-73
勾股数的构造方法王中正;74-75
短论荟萃
一个函数最值问题的多解探究王建明;76-77
三角形相关性质的探究蔡承骐;77-78
时代记忆
封面记忆 峥嵘岁月(续6)段养民;79
第七届基于核心素养的数学教师专业发展高级研修班通知(罗增儒教授专场·陕西西安)2
第三届中学数学新课程教学实施能力提升高级研讨会通知80