目录
教法新探
“双减”背景下课堂教学的优化思考——以“位置与坐标”为例冀宇航;1-6
聚焦核心素养 优化课堂教学——以“抛物线及其标准方程(第1课时)”为例杨新鹏;董蓉艳;6-8
对课堂教学中问题引入的认识与思考杨德强;谢鹏作;9-11
数学问题式教学设计的实践探索——以“一元二次不等式的解法”为例李建业;12-13
深度学习理念下概念形成过程的问题情境创设——以“直线的倾斜角与斜率(第1课时)”教学为例唐传琛;14-16
精设教学过程 渗透核心素养——以“等比数列的定义及通项公式”教学为例岳国祥;16-18
挖掘“数学活动”价值 提升学生核心素养孙立平;19-20
习题探微
类比法在初中数学解题中的应用郑天顺;21-23
一个面积问题的多角度探究于松弘;李伟帅;23-25
一道教材例题的多解与变式探究赵兰;26-27
例谈数学在实际生活中的应用胡元彬;28-30
思想方法
多维视角探究 提升解题能力陈鹏;30-32
巧截长,妙补短,一题多解趣味生周强;33-35
“函数最值”与“不等式恒成立”相互转化的解题示例分析王际萍;35-37
对一个定值问题的多角度探究王旭文;38-39
从一道二元最值题的破解谈起刘璇燕;40-41
优化策略 统筹破解——以一道填空题为例王慧芬;42-43
高考频道
关注“数”与“形” 探寻多样解唐文学;44-45
一个抽象函数周期性问题的探究赵丽;46-47
优化解题过程 全面提升能力——以一道解析几何题为例张成武;48-50
中考频道
一道填空压轴题的解法探究宋润东;齐雪梅;50-52
关注过程 强化能力 落实素养——对一道中考试题的调查与思考刘志凤;53-55
学研堂
初中生数学思维能力培养的现状、意义及对策李智勇;56-58
利用校本作业提升学生的解题能力陈志谦;58-62
基于“易加平台”的翻转课堂教学实践及思考——以“线段、射线、直线”为例孔雅琴;63-65
让项目式学习在复习课中“安家落户”——以“二元一次方程组”教学设计为例付宏;66-67
课堂教学中问题设计的基本策略——以“函数的单调性”为例沈宏;68-69
短论荟萃
一道三角函数最值题的多解探究束峰琛;70-71
一道抛物线题的多解探究姚承佳;71-73
一个逆命题的多次教学应用娄凌翔;73-75
一道创新题的破解牛静;75-77
引发数学思考的有效途径顾韬;77-78
时代记忆
封面记忆 峥嵘岁月(续5)段养民;79
中学数学教学参考2022年“中考频道”征稿启事2