目录
开卷有益
适应 适时 适度 适量张彬;1
刊庆巡礼
一份杂志 一段历史的文化印迹——祝贺《中学数学教学参考》创刊50周年喻平;2-4+10
百家视点
参考文献:内涵、意义与基本获取途径张诗芬;马文杰;5-10
教材编者谈教材
从两个原理出发,提升数学抽象素养和逻辑推理素养——人教A版普通高中《数学》第六章“计数原理”介绍王嵘;11-14
课标·教材
为凸显整体性而变化——以人教A版新老教材“三角函数”为例毛浙东;15-17
谈学论教
基于数学抽象素养的“异面直线所成的角”教学研究巩子坤;刘玓瑄;林卓然;王敏;18-22+26
数学的学科性质与课程目标李昌官;23-26
“发展教学模式”教学实践研究——以“圆的标准方程”为例钟烙华;27-29
注重知识产生过程 发展逻辑推理素养——“正弦定理”的教学设计与反思曹胜龙;30-32
基于素养提升的整体性教学设计——以解析几何高三第一轮复习课为例张智慧;32-35
问题驱动建基搭梯 抽象概念自然生成——人教B版“函数的概念”的教学设计与反思庄艳侠;赵宝东;36-38
深度理解教材 把握知识本质——以“直线与圆的位置关系”为例李兵;39-41
名师专栏
GeoGebra在中学数学教学中的应用与展望——访谈曹一鸣教授刘怡轩;42-44+54
解题探索
一类代数不等式的探研安振平;45
高考频道
新高考 新题型 新挑战——关于填空题的再认识罗增儒;46-51
高考频道_2021年基于深度学习的高考数学专题复习微设计示例(续4)
基于深度学习的“正态分布与二项分布”微设计马英;王新;52-54
基于深度学习的“不等式问题”微设计成波;熊运珍;黄仁毅;55-56
基于深度学习的“成对数据的统计相关性及一元线性回归模型”微设计阙东进;57-59
基于深度学习的“三角求值问题”微设计李可峰;60-61
基于深度学习的“随机事件的概率”微设计袁长林;62-64
基于深度学习的“解析几何综合问题”微设计程坚;65-67
基于深度学习的“随机变量及其分布”微设计汤泰俊;67-70
基于深度学习的“用导数研究函数的极值与最值问题”微设计周净;袁智斌;71-72+78
思维新天地
对一道预赛数学题的探讨王公俊;牛松;73
调查·实验
高中数学建模素养水平的现状调查与分析韩武红;黄富国;张晓斌;74-78
第二届中学数学新课改实施能力提升高级研讨会会议通知2
关于举办第四届全国中学学科思维导图评比大赛的通知79
本刊高考频道征稿启事本刊编辑部;81