目录
开卷有益
概率是频率的极限吗?裴光亚;1
百家视点
数学课堂的变迁罗增儒;2-4+10
谈学论教
用活章末复习题 上好单元复习课——以北师大版教材为例付英;5-7
“具身认知”视域下的数学课堂教学——以“折平行线”为例孙立章;沈迎华;8-10
“一般观念”下图形性质的发现与探索——以“切线长定理”为例张红;11-13
起始课:数学单元教学的“导览图”何丽华;14-17
由两则“学习体验”引发的教学思考张银强;18-20
初中数学“结构不良型”问题的设计与思考(续)钱德春;21-23
课例点评_深度研修——视频课例大家评(第一辑)
遵循公式教学规律 彰显学科育人价值柳军;24-26
从知识到数学思想,看“公式”教学陈绮媚;26-29
融合四基本质 体悟数学之美王国强;29-31
虚实结合,促进学生素养发展韦凤莲;31-33
析取本质特征,探究公式课教学范式黄瑞华;33-36
知识渐次生成 素养自然形成胡柳青;36-38
立足七个维度 构建高效课堂陈小霞;39-41
经历算法抽象,有序培养“四能”张建山;41-43
问题引领教学 打造深度课堂丁保国;43-45
自学为基 先学后教 彰显主体邢成云;46-47+71
解题教学
一则“探究活动”的教学及思考汪萍;戚再兴;48-50
寻迹探源 深思致远——一道几何综合题的教学及思考石先兵;51-53
解题探索
大道至简 悟在概念杨莉;54-56
由一道几何题引发的思考戴秀梅;56-58
由圆中垂直弦模型展开的探究袁敏敏;59-62
中考频道
品试题内涵 育发散思维孙海锋;63-65
突出学生发展需求 实施课堂深度教学——从两道中考试题的答题情况谈起李建国;66-68
命题研究
精推细敲 回味无穷——一道填空题的命制过程与思考孙科;69-71
教研·课题
刍议初中数学教学中几个常见的逻辑问题缪选民;72-74
“初中数学反思型教学的设计与实践研究”开题报告何君青;75-78
《中学数学教学参考》五十年刊庆征集令2
欢迎订阅2021年《中学数学教学参考》4
关于举办第四届全国中学学科思维导图评比大赛的通知79