目录
开卷有益
新高考后高三复习思路畅想殷玉波;1百家视点
解题教学是解题活动的教学罗增儒;2-5教材编者谈教材
基于核心素养的“空间向量与立体几何”教材设计与教学思考刘长明;6-9课标·教材
高中数学教材情境创设的比较研究——以北师大2019年版、2011年版必修教材为例刘清;胡典顺;10-15谈学论教
从问题解决的观点看考查创新能力的数学问题赵学志;15-17
例谈数学抽象思维能力的培养策略李家书;刘玉凤;18-21
基于高中数学建模素养的课堂教学的探索与实践邵丽云;张子玉;22-26
对“数学抽象”的理解与数学抽象能力培养的实践徐晓兵;27-29
生本理念下试卷讲评的原则分析和设计思考俞光军;皇甫芯如;30-32+36
“五神”金字塔:创造力培育的实践探索符永平;33-36
将创新引入课堂的实践与思考——以“椭圆的标准方程”教学为例邓胜兴;37-40
着眼“四能”提升 培育数学核心素养——以“等比数列的前n项和”教学为例张世凡;杨刚;余业兵;40-43
一节高三复习课的设计与反思李瑞杰;44-45+51解题探索
博观约取 厚积薄发——以平面几何基础知识在解题中的应用为例郑良;王锋;46-48
追根溯源 触类旁通——圆锥外接球问题再思考张林德;49-51
对一类解析几何问题的探究贾永进;赵永彩;杨列敏;52-54
探究本质 发展思维——一道测试题的一题多解与推广水菊芳;54-56高考频道
过程与结论有机融合,渗透素养拓展思维谢玉平;段小龙;57-60
高考试题中的情思特征与数学解题教学的融通——以2020年高考数学全国卷Ⅰ文、理科第3题为例刘峥嵘;陈洪义;61-63
例谈高考数学中的劣构问题张健;64-66
析攻关之难,探解决之道——以2020年高考数学山东卷第21题为例邹乃兴;67-68+72命题研究
对数学学科新高考命制多项选择题的认识丁菁;童正卿;69-72阅读·写作
在写作中求发展林运来;73-77思维新天地
一道数学竞赛题的解法探究谷欣宇;77-78
思因我想,新为我创——首届思维导图创意设计大赛79
专业成长新课堂 线上直播也精彩80
中数参“百城千校”公益赠刊活动2021继续行动81
欢迎订阅2021年中学数学教学参考82