目录
开卷有益
希尔伯特旅馆裴光亚;1百家视点
认清形势 砥砺前行(续)——寄语初中数学教师郑毓信;2-4谈学论教
章起始课教学实践研究——以“一次函数的图像和性质”为例胡松;5-7
创设问题情境 促进“四能”发展——以“拼图·公式”教学为例杨剑峰;8-10
整体建构 “数”“形”相长——以“一次函数的应用”(第1课时)教学为例韦丽云;11-13
体验学习:初中生数感培养的教学初探——以“科学记数法”教学为例王国强;14-17
数学史有效融入课堂教学的若干思考李铁;严达强;张晓斌;17-20
发展学生演绎推理能力的四个要义鞠峰;21-23课例点评
核心素养指向的“重难点突破”创新教学微课点评(六)24课例点评_核心素养指向的“重难点突破”创新教学微课点评(六)
基于三个理解 构建有效课堂胡柳青;24-26
运用三大思想突破教学难点王兴城;26-27
用数学推理解生活问题汪萍;27-28思维新天地
借助转化思想,探求辅助线生成的知识源刘华为;储王水;29-32解题教学
尺规作角原理的探究活动与思考蓝海鹏;32-35
析结构 归本质——以角平分线性质的解题教学为例闻国梁;36-38
清障碍 释疑点 寻源头——解题教学应做好的三件事高中;39-41
一节试卷讲评课的实践与思考陈振锋;42-44
立足教材 深挖细品 适时而用——对一道教材例题的教学许景初;45-47
例谈学生解题思维障碍成因及对策徐伟建;48-51解题探索
借推理直观之术 引探索图形之道贺福凯;51-53
一道习题的解法探究与思考黄玉华;54-56
构建基本模型 巧解几何问题李清强;57-59教研·课题_“培养核心素养,渗透数学美育”系列研究案例(六)
妙解形如PC+m/nPB线段和的最值问题谢祥;范波;60-62
均衡分班形态下整体提升初中数学教学质量的建议(续)万荣庆;63-64
教科学探究方法 悟数学思想本质张林;65-68
初中生错解资源有效利用策略陈棉驹;董磊;68-71
基于“术、法、道”视角的拓展深化复习课例析王秀秀;72-75阅读·写作
教研资料的选择、积累与使用任念兵;75-78
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