目录
开卷有益
数学学科德育的思考与实践罗新兵;赵颖婵;1百家视点
在线直播数学教学的条件、特征与教学策略研究沈威;2-4教材编者谈教材
数学学科核心素养导向的“单元—课时”教学设计章建跃;5-12
数学建模活动的课程理解、教材设计与教学实施章建跃;张艳娇;金克勤;13-19
体现数系扩充过程,加强数与形的融合,提升数学核心素养——人教A版普通高中教科书《数学》(必修第二册)第七章“复数”的教材设计与教学思考李龙才;20-23
“用向量法研究三角形的性质”教学设计、教学反思与点评陈利利;张曜光;24-30课标·教材
高中数学教材中跨学科内容的呈现——以新人教A版高中数学必修教材为例潘小勤;张维忠;31-34课例点评
期末复习中的生态课堂——以向量数量积复习为例陈杰;35-38
一堂独具特色的数学生态习题课黄跃华;39-40+56谈学论教
中学数学概念教学中的核心素养实践探索——以北师大版《数学2》(必修)“直线的倾斜角和斜率”的教学为例刘聪胜;杜海洋;王朋;周牛娃;41-45
在概念教学中落实数学抽象素养——以数列概念教学设计为例李传峰;45-47
基于数学建模素养提升的课堂教学方法探究李炼;48-50
启发思考 经历过程 提升素养——以“导数的概念”教学为例杨月霞;51-54
构建生态课堂 落实核心素养文卫星;55-56解题探索
深度理解数学运算,发展学生运算素养潘益琪;57-61
一个游戏背后的数字密码——二进制、映射的研究性学习胡宏强;61-63高考频道
高三数学考前复习的几点建议殷玉波;64-67
增强问题探究意识,提高数学解题能力——对一道高考题的探究、推广与反思郑键鸿;田艳玲;68-71+78思维新天地
一道竞赛题的加强安振平;李歆;72教研·课题
从听课者到反思者的嬗变——以一次数学课堂教学调研为例吕增锋;73-74成长·叙事
在研究中求发展林运来;75-78
本刊高考频道征稿启事2
欢迎订阅2020年中学数学教学参考4
陕西师范大学基础教育研究院承接各类教师培训项目79
关于举办第三届全国中学学科思维导图评比大赛的通知80
金星国际教育集团81